Jaap Dronkers: scoren gemengde scholen slechter?

“Gemengde scholen zijn niet bevorderlijk voor de onderwijsprestaties, althans in het voortgezet onderwijs. Scholen met bijvoorbeeld alleen maar leerlingen uit islamitische landen of alleen maar autochtone kinderen scoren beter.” Die conclusie trekt onderwijssocioloog Jaap Dronkers uit onderzoek naar de leesprestaties van vijftienjarige leerlingen in verschillende landen. De uitkomsten maakte hij gisteren bekend in een rede bij zijn aantreden als hoogleraar internationaal onderwijsonderzoek aan de Universiteit Maastricht. Dronkers gebruikte internationaal vergelijkende tests uit vijftien westerse landen op het gebied van leesvaardigheid. Prestaties van Nederlandse leerlingen werden niet in het onderzoek betrokken. (Trouw, 17 juni 2010)

Hieronder vindt u een aantal links naar artikelen die in de periode na het verschijnen van het onderzoek  in de kranten verschenen zijn.

Parool
Volkskrant Opinie
Volkskrant
NRC
Trouw
Beter Onderwijs Nederland